Kazalo:
2024 Avtor: Edward Hancock | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-16 01:36
Razvojno primerna praksa (ali DAP) je način poučevanje ki sreča majhne otroke tam, kjer so – kar pomeni, da jih morajo učitelji dobro spoznati – in jim omogoči doseganje ciljev, ki so hkrati zahtevni in dosegljivi.
Kakšna je na ta način razvojno primerna praksa v programih za zgodnje otroštvo?
Razvojno primerna praksa (ali DAP) je perspektiva znotraj zgodnje otroštvo izobraževanje pri katerem učitelj oz otrok negovalec neguje a otroški socialni/čustveni, fizični in kognitivni razvoj na podlagi vseh vaje in odločitve o (1) teorijah otrok razvoj, (2) individualno opredeljene prednosti
Kasneje se postavlja vprašanje, kateri so trije kriteriji za razvojno ustrezno prakso? Pri odločanju učitelji upoštevajo ta tri področja znanja:
- Poznavanje otrokovega razvoja in učenja. Razumevanje tipičnega razvoja in učenja v različnih starostih je ključno izhodišče.
- Vedeti, kaj je individualno primerno.
- Vedeti, kaj je kulturno pomembno.
Zakaj je na ta način razvojno primerna praksa pomemben koncept v zgodnjem otroškem izobraževanju?
DAP se zmanjša učenje vrzeli, povečuje dosežke za vse otroke in omogoča učencem, da delijo in sodelujejo v učenje proces, medtem ko sami rešujejo svoje težave, ko se učijo novih informacij (Compple & Bredekamp, 2009). Razvojno primerne prakse so v raziskavah dokazano, da pomagajo otrokom pri uspehu.
Kateri so primeri razvojno primerne prakse?
Pomembne izkušnje in vedenje poučevanja vključujejo, vendar niso omejene na:
- Pogovarjanje z dojenčki in malčki s preprostim jezikom, pogostim očesnim stikom in odzivnostjo na otroške namige in jezikovne poskuse.
- Pogosto igranje z zelo majhnimi otroki, pogovor, petje in igranje prstov.
Priporočena:
Kakšna je vaša vloga kot vzgojiteljica v zgodnjem otroštvu?
Early Childhood Educators (Early Childhood Educators – ECE) so učitelji, ki so specializirani za delo z majhnimi otroki, od malčkov do otrok do šestega leta starosti. Njihova vloga je predvsem zagotavljanje zdravstvene nege in poučevanje najosnovnejših vidikov formalnega izobraževanja
Kaj je tema v zgodnjem otroškem izobraževanju?
Tema je ideja ali tema, ki jo lahko učitelj in otroci raziskujejo na različne načine. Na primer, vzgojiteljica se lahko odloči, da bo ustvarila temo o rastlinah. Ta tema, rastline, bo usmerjala vse dejavnosti v razredu za določen čas – običajno od 1 tedna do enega meseca
Kateri so nekateri razlogi za uporabo koncepta celotnega otroka v zgodnjem otroškem izobraževanju?
Učiteljeva vloga pri pristopu celotnega otroka je spodbujati učence k rasti na vseh področjih. Celoten otrok je radoveden, ustvarjalen, skrben, empatičen in samozavesten. Glavni predpisi za uporabo pristopa celotnega otroka so zagotoviti, da so učenci zdravi, varni, podprti, angažirani in izzivani
Kakšna je priporočena praksa MAP?
1: MAP Recommended Practice ali 'Mappers' je prototip, ki ga lahko učitelji uporabijo za zagotavljanje prilagojene matematične prakse za študente na akademiji Khan na podlagi njihovih rezultatov NWEA MAP
Kaj je razvojno primerna učilnica?
Razvojno primerna učilnica je skrbno načrtovana soba, kjer lahko otroci začnejo učenje. To je prostor, ki ustreza potrebam otrok in ponuja materiale, ki so primerni starosti, posamezniku in kulturi