Zakaj bi morali učitelji uporabljati družbena omrežja?
Zakaj bi morali učitelji uporabljati družbena omrežja?

Video: Zakaj bi morali učitelji uporabljati družbena omrežja?

Video: Zakaj bi morali učitelji uporabljati družbena omrežja?
Video: High Density 2022 2024, December
Anonim

Socialni mediji Tehnologija v razredu pomaga povečati znanje študentov. Zmožnost prejemanja pravočasnih posodobitev je tisto, kar naredi družbeni mediji tako dobro. veliko učitelji ugotovili, da uporabljate družbeni mediji strani v razredu je neučinkovit in hiter način, da njihovi učenci povečajo svoje znanje o aktualnih dogodkih.

V skladu s tem, zakaj učitelji uporabljajo družbena omrežja?

Realnost je, če uporablja na pravi način, socialni mediji tehnologija v razredu lahko pomaga povečati znanje učencev, izboljšati komunikacijo med starši, učitelji in študenti, omogočijo študentom, da dobijo pomoč od drugih in spodbujajo sodelovanje študentov.

Drugič, kako lahko učitelji uporabljajo družbena omrežja? 16 načinov, kako lahko učitelji uporabljajo družbene medije v učilnici

  1. Spremljajte delo študentov tekom leta.
  2. Uporabite ga za objavo domače naloge.
  3. Delite novice iz učilnice s starši in učitelji.
  4. Opomnite učence na prihajajoče dogodke v razredu.
  5. Ustvarite študijske skupine zunaj razreda z uporabo posebnih hashtagov.
  6. Obrnite učilnico tako, da postavite vprašanja in prosite študente, naj prispevajo.

Preprosto, zakaj bi učitelji uporabljali tehnologijo?

Pomaga učitelji organizirajo vsebino svojih tečajev, ustvarjajo in izvajajo interaktivne lekcije ter sodelujejo in zagotavljajo povratne informacije. Učitelji poznajo uničujoč učinek računalniških iger na študente. To ni samo računalniška igra, ampak se lahko uporablja tudi za razvoj branja, pisanja in reševanja problemov učencev.

Zakaj bi morali učitelji uporabljati podatke?

Samo po sebi, podatkov ne more rešiti ameriških izobraževalnih problemov; vendar pa zbirka podatkov na standardizirani, formalni in neformalni ravni ocenjevanja učitelji način za razumevanje potreb učencev, združevanje učencev na podlagi prednosti in slabosti ter oblikovanje (in prilagajanje) učnih načrtov, da se zagotovi, da učenci

Priporočena: