Katere so nekatere osnovne predpostavke o socialno-kognitivni teoriji?
Katere so nekatere osnovne predpostavke o socialno-kognitivni teoriji?

Video: Katere so nekatere osnovne predpostavke o socialno-kognitivni teoriji?

Video: Katere so nekatere osnovne predpostavke o socialno-kognitivni teoriji?
Video: 10-Минут Назад! У..ены более сотни о..нтов и десятки единиц те...ки ВСУ н..сли урон врагу на Д...ссе 2024, April
Anonim

Osnovne predpostavke od Socialna kognitivna teorija • Ljudje se učijo z opazovanjem drugih• Učenje je notranji proces, ki lahko vodi ali ne vodi do spremembe vedenja• Ljudje in njihovo okolje medsebojno vplivajo drug na drugega• Vedenje je usmerjeno k določenim ciljem• Vedenje postaja vse bolj samoregulirano.

Podobno, kaj od naslednjega je predpostavka teorije socialnega kognitivnega učenja?

Družabno - kognitivna teorija temelji na več osnovnih predpostavke . Ena je, da se ljudje lahko učijo z opazovanjem drugih. Učenci lahko pridobi novo vedenje in znanje s preprostim opazovanjem modela. Predpostavka dva: učenje je notranji proces, ki lahko vodi ali ne vodi do vedenja.

Podobno, kakšen je koncept Bandurine socialno-kognitivne teorije? Socialna kognitivna teorija (SCT) se je začelo kot Družabno Učenje teorija (SLT) v šestdesetih letih prejšnjega stoletja avtorja Alberta Bandura . Leta 1986 se je razvil v SCT in trdi, da se učenje dogaja v a socialno kontekst z dinamično in vzajemno interakcijo osebe, okolja in vedenja.

Vprašanje je tudi, katera so osnovna načela socialno-kognitivne teorije?

Ključne konstrukcije socialno-kognitivna teorija ki so pomembni za prehranske intervencije, vključujejo opazovalno učenje, krepitev, samokontrolo in samoučinkovitost [7]. Načela vedenjskih sprememb, ki so se pogosto uporabljale za spodbujanje prehranskih sprememb, izhajajo iz socialno-kognitivna teorija.

Kakšne so kritike socialno-kognitivne teorije?

Eden glavnih kritike od socialno - kognitivna teorija je, da ni enoten teorijo -da različni vidiki teorijo ne povezujte se, da bi ustvarili kohezivno razlago vedenja. Druga omejitev je, da niso vse socialno učenje je mogoče neposredno opazovati.

Priporočena: